A libras como instrumento de inclusão socioeducacional no ambiente da biblioteca: uma análise descritiva.
Palabras clave:
Surdez – Surdos. LIBRAS. Inclusão social. Deficiente auditivoResumen
Este artigo tem por objetivo observar se de fato há medidas de inclusão socioeducativas para pessoas com deficiência auditiva, tomando por base o uso da LIBRAS na sua adaptação à sociedade, enquanto cidadão, garantidos através da Lei 10.436/2002, criada para ser inserida em vários ambientes sociais, inclusive na biblioteca. O trabalho aqui referido aborda também as dificuldades e desafios presentes aos surdos desde o início da humanidade. Reflexões sobre a surdez são feitas no intuito de examinar de que forma surgiu a língua de sinais e qual a importância para a sociedade contemporânea. Como a LIBRAS se fez instrumento de inclusão social no âmbito da biblioteca. Questionamentos como as habilidades desenvolvidas dentro do meio social e familiar, o desenvolvimento do deficiente auditivo serão abordadas mencionando o papel do intérprete de LIBRAS como mediador entre a comunicação e os surdos. No relação à educação do deficiente auditivo, será abordado a luta em prol dos movimentos dos surdos, buscando identificar o que se tem criado para garantir o exercício do direito à educação. Enfim, serão abordados temas sobre quem são, qual sua história e que meios utilizam para se comunicarem no mundo em que vive o sujeito surdo.
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