Educação em saúde para cuidadores e pessoas com estomia respiratória:
Revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.29327/2393773.1.18-18Resumo
Objetivo: Analisar evidências científicas sobre estratégias educativas para pessoas com traqueostomia e seus cuidadores. Método: Revisão integrativa realizada nas bases PubMed, Web of Science, Embase, CINAHL e LILACS (2013-2024), com termos controlados em português, inglês e espanhol, combinados por “AND” e “OR”. Foram incluídos estudos primários em português, inglês ou espanhol que abordaram intervenções educativas, com seleção dos artigos realizada por dois revisores, seguindo o fluxograma PRISMA. Resultados: Identificaram-se estratégias como consulta pré-operatória, materiais educativos impressos e visuais, simulações, treinamentos práticos e telessaúde. Essas intervenções promoveram autonomia, confiança e segurança no cuidado domiciliar, além de reduzir complicações respiratórias, infecciosas e relacionadas ao manejo do estoma. Persistem barreiras como baixa literacia em saúde, suporte insuficiente e sobrecarga emocional dos cuidadores, principalmente em contextos vulneráveis. Conclusão: Estratégias educativas estruturadas e contextualizadas, que integrem aspectos técnicos, emocionais e sociais, qualificam o cuidado de pessoas com traqueostomia, promovendo segurança, autonomia e qualidade de vida.
Referências
ALMANSOUR, N. A. et al. Efficacy of home healthcare on the management of tracheostomy patients. Saudi Medical Journal, Riyadh, v. 45, n. 7, p. 724, jul. 2024.
ANDRADE, J. V.; SOUZA, J. C. M. Como manter o rigor na condução de uma revisão integrativa? Revista Enfermagem Atual In Derme, Rio de Janeiro, v. 98, n. 4, p. e024389-e024389, 2024.
FIKKERS, B. G. et al. Tracheostomy on the intensive care unit for adult patients. Guidelines Tracheostomy of the NVIC, Nova York, v. 1, p. 1-20, 2013.
GASPAR, M. D. et al. A equipe de enfermagem e a comunicação com o paciente traqueostomizado. Revista CEFAC, São Paulo, v. 17, p. 734-744, maio 2015.
GAUDREAU, P. A. et al. Preventing complications of pediatric tracheostomy through standardized wound care and parent education. JAMA Otolaryngology–Head & Neck Surgery, Chicago, v. 142, n. 10, p. 966-971, out. 2016.
GÖZETICI, E.; DÖNMEZ, H. Digital education–supported telehealth intervention in mothers of children with tracheostomy: a quasi-experimental study. Journal of Pediatric Nursing, Philadelphia, v. 77, p. e319-e326, 2024.
LUZ, E. R.; MANCINI, M. C.; SAMPAIO, R. F. Orientações para o formulário de revisão crítica: estudos quantitativos - versão traduzida com autorização. Universidade Federal de Minas Gerais, 1998. Disponível em: https://healthsci.mcmaster.ca/docs/librariesprovider130/default-documentlibrary/critical-review-form-quantitative-studies-protuguese.pdf?sfvrsn=9b29b87f_2. Acesso em: 10 jun. 2025.
MELNYK, B. M.; FINEOUT-OVERHOLT, E. Evidence-based practice in nursing & healthcare: a guide to best practice. 2. ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, 2019. 868 p.
MISRA, A. R. et al. An evaluation of websites offering caregiver education for tracheostomy and home mechanical ventilation. Journal of Pediatric Nursing, Philadelphia, v. 56, p. 64-69, jan. 2021.
MORENO, L.; PECK, J. L. Nurse practitioner–led telehealth to improve outpatient pediatric tracheostomy management in South Texas. Journal of Pediatric Health Care, Boston, v. 34, n. 3, p. 246-255, 1 maio 2020.
NEIVA, R. O.; NOGUEIRA, M. C.; PEREIRA, A. J. Consulta pré-operatória de enfermagem e o autocuidado do paciente oncológico com estomia respiratória. Brazilian Journal of Enterostomal Therapy, São Paulo, v. 18, p. e2920, 2020.
OREM, D. E.; TAYLOR, S. G.; RENPENNING, K. M. Nursing: concepts of practice. 6. ed. St. Louis: Mosby, 2001.
RASOOL, G.; YAQOOB, A.; SAWAR, H. Effect of tracheostomy care intervention on self-care knowledge and level of anxiety among adult patients with permanent tracheostomy. Medical Forum Monthly, Karachi, v. 34, n. 1, 30 jan. 2023.
SANDLER, M. L. et al. Improving tracheostomy care in resource-limited settings. Annals of Otology, Rhinology & Laryngology, St. Louis, v. 129, n. 2, p. 181-190, fev. 2020.
SARKIS-ONOFRE, R. et al. How to properly use the PRISMA Statement. Systematic Reviews, Londres, v. 10, p. 1-3, 2021.
SOUTO, R. Q. et al. Tradução e adaptação transcultural do instrumento Mixed Methods Appraisal Tool ao contexto brasileiro. Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental, Rio de Janeiro, p. 510-516, 2020.
SOUZA, J. C. M. et al. Perspectivas teóricas sobre estratégias de busca em revisões integrativas. Contribuciones a Las Ciencias Sociales, São José dos Pinhais, v. 16, n. 10, p. 19830–19840, 2023.
SOUZA, J. C. M. Evidências para o cuidado de enfermagem à pessoa com estomia respiratória: revisão integrativa. 2023. 142 f. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal de Alfenas, Alfenas, MG, 2023. Disponível em: https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2434. Acesso em: 10 jun. 2025.
SOUZA, J. C. M.; ANDRADE, J. V.; DÁZIO, E. M. R. Conhecimentos e habilidades do profissional enfermeiro no cuidado à pessoa com traqueostomia: revisão integrativa. Ciência Et Praxis, Passos, v. 19, n. 34, p. 113-135, 2024.
SOUZA, J. C. M.; DÁZIO, E. M. R. Cuidados de Enfermagem às Pessoas com Traqueostomia: Revisão Integrativa. Figshare. Preprint, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.6084/m9.figshare.21235635.v1. Acesso em: 10 jun. 2025.
SPRATLING, R. et al. Enhancing caregivers' self-management for their children who require medical technology: a feasibility study for the COPE-STAR intervention. Journal of Pediatric Nursing, Philadelphia, v. 75, p. 23-30, 2024.
VANKER, A.; ARGENT, A.; SWINGLER, G. Tracheostomy home care in resource-constrained environments: the Tygerberg Children’s Hospital program. Archives of Disease in Childhood, London, v. 97, p. 121-123, 2012.
WOOLDRIDGE, A. L.; CARTER, K. F. Pediatric and neonatal tracheostomy caregiver education with phased simulation to increase competency and enhance coping. Journal of Pediatric Nursing, Philadelphia, v. 60, p. 247-251, 2021.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Transferência de Direitos Autorais
Declaro que em caso de aceitação do artigo, concordo que os direitos autorais a ele referentes se tornarão propriedade exclusiva da Revista Interdisciplinar.
Assinatura do(s) autor(es)
Data: _____________________________________________________________________
Envio de manuscritos
Os manuscritos devem ser enviados pelo sistema eletrônico para a Revista Interdisciplinar.
