Two sides of the coin in dentistry:
clinical training and bioethical education
DOI:
https://doi.org/10.29327/2393773.1.18-11Keywords:
teaching; curriculum; bioethics; dentistry; dental clinics.Abstract
Objective: To analyze the dynamics of dental teaching clinics, evaluation criteria, the profile of graduates and the importance attributed to bioethics in dental training. Method: A descriptive and exploratory study carried out through interviews with undergraduate dental coordinators. Data was collected through web conference interviews between February and March 2022 and analyzed using Bardin's content analysis technique. Results: Patients received comprehensive care, free of charge or at a reduced rate, but with little autonomy in decision-making. Most of the coordinators indicated the ideal graduate profile as generalist and technically competent. Although they all recognized the importance of teaching bioethics, most associated it with deontological ethics. Conclusion: For effective changes in dental training, it is essential that those responsible for education understand and value bioethics as a fundamental part of teaching.
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