Percepción del autocuidado de las mujeres embarazadas en el prenatal
DOI:
https://doi.org/10.29327/2393773.15.1-1Palabras clave:
Embarazada, Prenata, Educación en salud, Investigación para la acción, PercepciónResumen
OBJETIVOS: Analizar la percepción de las gestantes sobre el autocuidado prenatal a partir de intervenciones educativas. MÉTODO: Se trata de un estudio exploratorio, descriptivo, con enfoque cualitativo, desde la perspectiva de la investigación acción. Participaron del estudio 15 mujeres embarazadas que cumplieron con los criterios de inclusión. Los datos fueron analizados mediante el análisis de contenido propuesto por Bardin. RESULTADOS: Del análisis del discurso sobre la percepción de las gestantes sobre el autocuidado prenatal, emergieron cuatro categorías temáticas: prácticas de autocuidado percibidas por las gestantes en su cotidiano; percepciones de las mujeres embarazadas sobre el autocuidado después de las actividades educativas; las percepciones de las mujeres embarazadas sobre el autocuidado y el cuidado de los niños; y percepción de las mujeres embarazadas sobre las acciones educativas. CONCLUSIÓN: La realización de acciones educativas proporcionó a las mujeres embarazadas conocimientos para el autocuidado, la adherencia y la participación efectiva en las actividades, así como el intercambio de conocimiento y saberes.
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